皇冠 朱永新:在线教培机构教师不要回到补习的道路上去

  皇冠 北京9月23日电(记者 李盈盈)“后疫情时代,网课的形式还会持续,因为网络的介入,教育会出现许多根本性的变化,传统的教师也需要成长为新型的教师。”中国教育三十人论坛成员、全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新认为,“校外培训机构尤其是在线教育培训机构的从业者也是一群新型教师。这些教师过去在教育中的定位更多的是对教育知识的补充学习。在这次疫情中,他们也在不同程度上成为了教育的主体和主角。”

  20年前,一位小学生在以“梦想”为主题的作文——《我期待的2020》中写道,“到了2020年,学生们都不用去上学了,在家里就能上课。”

  朱永新表示,谁也没想到,20年后,他的梦想实现了,只是以我们没有想到的方式被迫实现的。

  突如其来的新冠肺炎疫情使全球很多国家的学校关闭,中国2亿多的中小学生在家里接受在线教育,这是人类历史上规模最大的一次互联网教育试验。

  中国教育三十人论坛成员、全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新

  新型教师的使命是“助学” 充当学生成长的助手

  在朱永新看来,后疫情时代,传统的教师需要成长蜕变为新型教师,成为学生成长的助手,为学生心灵搭建桥梁,从而帮助学生更好地成长。

  一方面,这种新型教师的使命是“助学”。他们要更深刻地关注学生的心灵,进行有深度的对话。通过这种对话,在学生和知识之间、学生和社会之间、学生和学生之间、学生和家庭之间等不同的关系中,搭建沟通的桥梁。

  另一方面,这次疫情期间,在线教育迅猛发展,在线教育培训机构的老师也积极主动地参与到教育中来,不同程度上成为教育的主角。

  朱永新表示,后疫情时代,希望在线教育培训机构教师群体不要回到补习的道路上去,而是要积极探索,成为整体教师队伍中的生力军,促进教师队伍的多元化和教育资源的丰富化,进一步推动在线教育健康化发展。

  后疫情时代 教师从传授知识到激荡心灵

  疫情发生之前,朱永新曾在《未来学校》一书中提出的一个很重要的问题:即人工智能和人类的智能如何更好地互补?怎样才能利用人工智能促进人类智能,共同推进教育的发展?

  在传统的教室教育中,老师给学生一个笑脸或走到学生边上拍拍他的肩膀,双方能够迅速、简单有效地进行沟通。

  朱永新说,疫情下的在线教育基本是把课堂从教室搬到网络上,教育形态上并没有太大的变化。“后疫情时代,教师提高自己的网络素养,用更多的网络技能武装自己是迫切要解决的问题,但是,更重要的是教师要和学生进行心灵沟通与交流,让教师的角色从知识的教授转向心灵的培育。”

皇冠 下期再见。

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