皇冠 俞敏洪:教培机构的繁荣或由中高考考核机制决定

  皇冠 北京8月24日电(记者 刘佳佳)“将中考、高考难度大大下降,让孩子有更多时间参加业余活动;同时把普通考试与特长考试结合起来,让孩子内心喜欢、有天赋的特长能够展示出来,这样未来才能够选拔出中国的优秀人才。”近日,新东方教育科技集团董事长俞敏洪在第六届“互联网+教育”创新周上提出了自己对中国教育领域改革的两大期待。

  为期一周的创新周活动于近日展开了一场关于“未来的教育与个性化学习”的高端对话。全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新,新东方教育科技集团董事长俞敏洪,对教育新基建与教育变革、素质教育与评价体系变革、培训机构对学生品德培养的作用、对未来教育的期待等话题发表了各自的观点。

    

  全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新

  某门课程的个性化学习不能实现学生全面发展

  在飞速发展的现阶段,社会对人才标准的定义越来越高,社会呼吁一种全新的教育方式和评价体系,能够培养出更多富有个性和创新精神的全面发展型人才,以适应未来信息化和知识化社会的变革与发展。个性化教育强调良好个性潜能和优势的发掘与发展,主张培养个性素质全面和谐发展的人才。

  俞敏洪认为,目前的教育创新主要还是以学校为核心,公立学校在中考、高考体系下,指引着教育方向。学生在培训机构学习的某门课程,并不能够满足培养孩子全面发展能力的需求。孩子在成长过程中除了学科学习以外,其个性、道德、情绪、素质、身体能力的培养同样重要,作为一个综合体,孩子需要实现全面发展。

    

  新东方教育科技集团董事长俞敏洪

  “现阶段教育有两个很严峻的现实问题:第一,每门课都要取得高分,才能进入好的高中、大学。第二,体育、美术等其他的能力与个性成长不重要,因为不在考核范围内。教育变成了学科学习,在这种环境下,新基建、新科技对教育的应用,反而可能会加重学生的学习负担,从在纸面上刷题变成在机器上刷题。”俞敏洪指出。

  他认为,一些优秀的教育实践者,可以在满足学生中考、高考应试需求的同时,让孩子得到如个性、身心、情怀等方面比较全面的发展。这种培养倒过来反而促使学生中考、高考成绩考得更好,但是我们不要把这样的案例当作中国的普遍现象,学科成绩目前还是考核学生的最终标准。

  对此,朱永新也提出,人类的教育一直在不断的变革,变革的重要路径就是走向“个性化”,其中一个前提是教育资源的“泛在化”。“个性化的公平才是真正的公平,平均化的公平只是低阶段的公平,我们现在做的很多推进教育公平的措施,其实是教育资源有限的情况下被迫做的选择,未来随着教育资源泛在化,选择不断增加,个性化可能更好的实现。”朱永新表示。

  将个性化教育纳入考核体系 推动选拔更多优秀人才

  个性化教育将是面向知识经济时代的未来教育发展方向。实施个性化教育,是促进教育改革创新的重要抓手,是实施素质教育的重要措施。将个性化教育纳入考核体系,可以更快地推动选拔更多优秀人才。

  朱永新认为,最好的教育不一定是全面发展,而是帮助每个人成为“他自己”。在教育过程当中不断与美好的事情相遇,找到自己,强化自己,成就自己,而不是用一个所谓全面发展的模子要求所有人。未来或许会出现比学历更好的选拔人才方法。

  他指出,真正的素质教育,会帮助学生拥有探索的精神,这样的孩子成绩也不会差。所以好的教育不能仅仅片面地追求分数,同时也不害怕考试。

  “某种意义上,培训机构之所以繁荣,也是中、高考的考核机制决定的。如何把个性化的素质教育纳入到我们的教育考核体系中,是最重要的要解决的问题。”俞敏洪提到。

  他对中国未来教育提出了两大期待,中国要有一个中高考的基本线,让大部分学生能考上。同时希望加一门特长考试,比如孩子喜欢数学,我就考数学,可以很难,考的目的是让这个孩子可以到各个名牌大学数学系读书。也就是说,把普通考试与特长考试结合起来,一是让孩子放松,二是我们在中国优秀的孩子当中,不至于让每个考试都必须考高分,而是每一块石头都能够长成像喜马拉雅山高峰一样。他认为这才是未来能够选拔出中国优秀人才的希望。

皇冠 下期再见。

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